miércoles, 30 de mayo de 2012


Mayo Con Compromisos

Mayo llego a nuestra casa Salesiana con diferentes compromisos.

En primera instancia se realizo la visita de acreditación por parte de la profesora Sandra Yaneth Bohórquez Mondragón quien venía a verificar la pertinencia del Programa de Formación Complementaria en nuestro municipio, nos acompaño los días 24, 25 y 26 de mayo, por lo tanto, la conmemoración que hacemos cada año a nuestra Madre Auxiliadora quedo aplazada para los días 28 y 29 de mayo.

Para la visita de acreditación los estudiantes del PFC junto con sus maestros se prepararon arduamente para dar lo mejor de sí y demostrar no solo con palabras sino con hechos lo importante y esencial que es para los jóvenes tener la educación superior en el municipio.

Según la agenda programada por el Ministerio de Educación el día 24 de mayo los profesores del programa de formación tuvieron la oportunidad de encontrarse y contar   la experiencia de lo que se vive diariamente en nuestra institución, en la cual la par académica quedo satisfecha por el excelente dominio, expresión y desenvolvimiento de los docentes.

Al siguiente día, en la mañana la profesora Sandra Yaneth Bohórquez junto con  la profesora Nubia Pulido y Sor Biviana Casallas  estuvieron visitando los diferentes centros de práctica donde se encontraban los estudiantes del PFC I semestre realizando su práctica pedagógica, en la cual los estudiantes, maestros cooperadores y madres comunitarias dieron razón a las preguntas que se realizaron. En la tarde los estudiantes del PFC tuvieron la oportunidad de reunirse con la par académica, fue un encuentro agradable y satisfactorio ya que se conto nuestras vivencias y experiencias durante nuestra formación desde el preescolar hasta el PFC, se noto que la  profesora Sandra Yaneth quedo contenta porque los estudiantes querían contar todo lo que se vive en nuestra institución pero el tiempo era reducido.
Terminada la reunión con nosotros se encontró con: ex alumnos y autoridades vivas para charlar acerca de la importancia del PFC en el municipio de Guadalupe.

Hasta el momento estamos contentos por el desempeño que tuvimos pero al mismo tiempo con la incertidumbre de los resultados.

Para continuar con nuestros compromisos del mes de Mayo los estudiantes de la ENSMA prepararon con entusiasmo y alegría la Fiesta Patronal de la Normal.

Esta celebración se llevo a cabo el día 28 de mayo con las vísperas y serenata mariana; cada grado dedico una canción a María y como siempre todos se lucieron con sus cantos.

El 29 de Mayo se llevo a cabo el desfile por las principales calles de Guadalupe en conmemoración a María Auxiliadora culminando con la Eucaristía en el Santuario Nuestra Señora de Guadalupe, terminado nuestra acción de gracias nos desplazamos hacia la institución donde se llevaron a cabo diferentes actos culturales dedicados a María, los cuales cerraron con broche de oro nuestra fiesta tradicional.             

By: vitter diaz 

martes, 13 de marzo de 2012

31 DE ENERO FIESTA DE DON BOSCO

"Porque cuando las cosas se hacen con amor no hay murallas, solo se vale el querer!

31 de Enero Fiesta de Don Bosco
(Dibujo elaborado por estudiantes del PFCIII 2012)
"Estamos invitados a estudiar a Don Bosco y, a través de la aventura de su vida, a conocerlo como educador y pastor, fundador, guía y legislador. Se trata de un conocimiento que conduce al amor, a la imitación y a la invocación"
Don Pascual, Aguinaldo 2012

Como todos los años, el 31 de Enero se conmemora la fiesta de San Juan Bosco, el santo de los jóvenes y los niños, pero este año, de manera particular, marca el inicio del trienio de preparación para la conmemoración del bicentenario de nacimiento de San Juan Bosco, el fundador de lo que es hoy la gran Familia Salesiana.

Por tal motivo la familia Salesiana de todo el mundo se ha comprometido a celebrar con solemnidad el bicentenario del nacimiento de Don Bosco en 2015, y recuperar parte de su historia, su carisma, sus obras y el trabajo que con gran amor y dedicación logró sacar adelante.

La Escuela Normal Superior María Auxiliadora no podía quedarse atrás y el pasado 31 de enero durante el desarrollo de las actividades de práctica pedagógica investigativa, los estudiantes del Programa de Formación Complementaria tercer semestre fueron los encargados de amenizar dicha celebración.

Para dar inicio a la gran preparación del bicentenario del nacimiento de Don Bosco, se reúnen los estudiantes de la primaria urbana y bachillerato, maestros y directivos de la institución educativa en la Eucarística centro de toda celebración salesiana que se llevo a cabo en la parroquia Nuestra Señora de Guadalupe.

Los estudiantes del Programa de Formación Complementaria  hicieron toda una preparación que consistía primeramente  en la lectura de la vida de este Santo en tres etapas: "Nacimiento e infancia", "El sueño de los nueve años" y "Obras realizadas y muerte" las cuales fueron presentadas a los estudiantes en un guión de títeres canciones y  una charla a cargo de Sor Luz Stella Olano coordinadora de la Sección Primaria.

Las actividades realizadas con gran esfuerzo fueron reconocidas por los docentes titulares, directivos y estudiantes de la sección primaria.

Estudiantes del Programa de Formación Complementaria III♥
Felicitaciones por tan estupendo trabajo !


jueves, 8 de marzo de 2012

EXPERIENCIAS SIGINICATIVAS

LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA LE BRINDA LA OPORTUNIDAD A LOS ESTUDIANTES DE GRADO DÉCIMO, ONCE Y DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN, PARA QUE REALICE SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y POR MEDIO DE ÉSTA PODAMOS DAR A CONOCER NUESTRAS CAPACIDADES Y DESTREZAS ANTE LA LABOR DOCENTE.

EN ESTA OPORTUNIDAD LA PRÁCTICA LA REALICE EN LA SEDE F SAN RAMON, FUE UNA EXPERIENCIA MUY ENRIQUECEDORA YA QUE PUDE RECORDAR ALGUNOS CONTENIDOS QUE YA HABIA OLVIDADO Y QUE SON INDISPENSABLES PARA ORIENTAR NUESTROS ESTUDIANTES.

LOS NIÑOS SON MUY ACAGEDORES Y QUERIDOS POR LO CUAL UNO SE ENCARIÑA CON ELLOS Y SE APROPIAN DE SUS MODOS DE APRENDIZAJE, ES MUY RICO COMPARTIR CON ELLOS YA QUE UNO APRENDE DE LOS NIÑOS Y ELLOS DE NOSOTROS.



ZORAIDA VELANDIA AMADO
PROGRAMA DE FORMACIÓN
TERCER SEMESTRE

lunes, 27 de febrero de 2012

LA PRÁCTICA HACE AL VERDADERO MAESTRO

Lanzamiento de la Propuesta Pastoral 2012.
En esta ocasión realicé mi práctica pedagógica en  la Escuela Álvaro Abril Sede C de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora, junto con mi compañera Eliana Delgado Ballesteros, bajo la dirección de la maestra cooperadora Nélida Sarmiento, contando con veintiún (21) estudiantes de los cuales nueve (9) son niños y doce (12) niñas. En este grupo tan acogedor, ejercí mi vocación como maestra practicante durante un mes, desde el dieciséis (16) de Enero hasta el once (11) de Febrero, dando así a conocer mis habilidades y destrezas como maestro y mis capacidades en cuanto al dominio de grupo se refiere, en la temporada de  iniciación de una escuela.

A lo largo de el mes fuimos conociendo un poco más a fondo a cada uno de los estudiantes, cuales fomentaban la disciplina, cuales eran más aplicados y cuales, un poco tímidos. Cada uno de ellos con diferentes capacidades y aptitudes que enriquecían el ambiente de trabajo, permitiéndonos interactuar, charlar y hasta reírnos de vez en cuando de cada una de sus “ocurrencias”, por así decirlo.


Cumpleaños de la Profesora Nélida Sarmiento.
 
Esta fue  una experiencia más en mi formación como maestra, me ayudó a  demostrar mi responsabilidad y puntualidad en la ejecución de las diferentes actividades (horario y entrega de materiales), encaminando mi futuro en la labor de servir a los niños dando a conocer mis actitudes y el gran desempeño como maestra, dándome cuenta aún más que tengo madera y vocación para ejercer esta profesión.




Monica Alejandra sierra Murcia
Programa de Formación Complementaria
Tercer Semestre 2012
DANDO PASOS GIGANTES A  LA MEJOR PROFESIÓN


“El maestro cuando se busca se encuentra y cuando se llama responde; es la mayor muestra de fidelidad y ternura de Dios, nunca presume de su sabiduría. Corrige serenamente y reconoce las habilidades que posee cada estudiante y le orienta cómo aprender  y no qué aprender; esto con la finalidad de desarrollar su inteligencia. El maestro es un amigo de aquellos que se graban en el alma con tinta indeleble” 1 .

Con este párrafo hago alusión a la experiencia vivida durante mi práctica  pedagógica, pues en ella compartí momentos emocionantes con los 18 niños, niñas y la maestra cooperadora Janibis Cuadros de la sede H San José de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora, en los que hubo interacción de valores, de modos de ser, y de pensar tanto de ellos como míos, del mismo modo se evidencio la labor tan fuerte y comprometedora de la maestra con los niños y niñas  que van de los 5 a los 13 años de edad pues se conviene dedicarles tiempo, amor, paciencia, responsabilidad, dedicación  pues es allí donde se busca que el estudiante se forme integralmente y se a un honesto ciudadano y buen cristiano; además en esta etapa en la que se encuentra estos niños y niñas empiezan a fortalecer sus habilidades, destrezas y actitudes, y se  busca que el educando vuelva a tener amor por sus cuaderno y allí en la escuela donde de brindan las suficientes herramientas que contribuyen a su desarrollo se evidencia que la tarea de ser maestro se debe realizar con cautela, preparación y profesionalismo.

Es por ello que decidí plantearme el siguiente objetivo general en el que se refleja cual es el compromiso o que es lo que se quiere lograr a través de esta experiencia como futura maestra y fue el de aplicar mis conocimientos adquiridos durante el proceso de formación y los siguientes desempeños en el saber: Reconocerá la importancia de adquirir conocimientos para que estos sean aplicados a su diario vivir; en el hacer: Interpreta las diferentes actividades para que sean desarrolladas en forma creativa ; y el ser: Valorara el trabajo realizado con esfuerzo y dedicación.

Para llegar al cumplimiento de lo anterior lo adecue aun serie de actividad las cuales están establecidas en el siguiente orden la primera semana se inició con una pequeña bienvenida donde conocí a los estudiantes que iban a compartir ese mes con migo se realizó el proceso de inclusión, se realizaron cada uno de los elementos de escuela nueva como: buzón de sugerencias ,auto control, el cuadro de destacados entre otros, en la cual los niños y niñas  compartieron cuales eran sus expectativas frente al nuevo año que se inicia, otra actividad fue la prueba diagnosticas donde se pudo evidenciar  en qué nivel se encontraba  cada uno de los educandos en la cual nos llevamos una gran sorpresa que dos estudiantes José Miguel Cuadros Campos y Cristian David Forero Reyes no respondían satisfactoriamente las pruebas para nivel que se deseaba por lo que con José Miguel Cuadros Campos se inició el proceso como un estudiante del grado primero y se vio el avance de este y ganas de aprender de salir adelante y ser el mejor de la clase con Cristian David Forero Reyes se le hizo un repaso y se inició el proceso normal y se comprobó que el estudiante si era capaz  pero se le dificultaba la comprensión lectora lo que conllevo a que le asignáramos ejercicios de este tipo para que superara su falencia.

La segunda semana unas de las actividades más relevantes y que me ocasionaron un gran reto de está fueron las partes del cuerpo, seguir una secuencia, el color rojo y el repaso de los estudiantes de cuarto y quinto pues gracias a estos pude descubrir la gran capacidad de atención, respeto que tienen los estudiante pues eran pequeños temas paro de gran importancia para la vida cotidiana  pues son necesarios  e igualmente en esta semana se nos presentó la  un pequeña dificultad que fue superada  la de un niño que asistía a la escuela sin su refrigerio  lo que conmovió a sus compañeros y creo en ellos un ambiente de compañerismo, solidaridad y amistad.

La tercera semana fue muy gratificante para pues en esta inicie el proceso de enseñanza de lectura con chiquitos del grado primero pues son niños que saben mucho y captan con gran facilidad la lectura, igualmente chicos que aplican sus conocimientos al diario vivir. Otra actividad que me pareció magnifica fue la reunión de padres de familia pues en esta vereda son muy caritativos ve la responsabilidad de por parte de los padres por los hijos ya que dieciocho niños solo dos estudiantes sus padres no asistieron a la reunión y mandaron excusa fue muy buena esta semana.
La última semana fue excelente pues en ella pude darme cuenta la capacidad de agradecimiento de los estudiantes pues estuvieron pendientes del ultimo día que estuve con ellos compartieron pequeños detalles pero gran significado con migo y aprendí a sentirme parte de la vida de ellos.
Ya al finalizar este corto relato me resta decir gracias a quienes  me ayudaron en este proceso a Dios a mis padres a mi hermana, en conclusión a mi familia y a mi novio y mi maestros quienes me daban ánimo para salir adelante en las dificultades presentadas  dieron   a mi labor como futura maestra como conclusión pude deducir que es que esta práctica pedagógica ha aportado grandes logros a mi profesión como tal, al elaborar los planes con creatividad, al mantener buen dominio de la temática y utilizar vocabulario adecuado al dárselo a conocer a los niños y sobretodo mejore el manejo de grupo.

 jeimi vargas campos

   




CON UNA EXPERIENCIA DE CORAZÓN

CON UNA EXPERIENCIA DE CORAZÓN
ENRIQUECEMOS NUESTRA VOCACIÓN


Objetivo general: reconocer la importancia  de educar  proyectando  siempre habilidades intelectuales que el ayuden  a fomentar un pensamiento  crítico y reflexivo mediante la practica pedagógica. Investigativa.
Introducción: la labor del docente siempre requiere de esfuerzo, paciencia, dedicación y entrega por tal motivo el docente siempre  debe ser un modelo a seguir;  donde el aprendizaje es constante  y a la vez Actualizado para que el educando  pueda recibir una educación de calidad. De igual modo el educador  siempre debe buscar un ambiente favorable para que los educandos  adquieran de una  mejor manera el conocimiento  y en un futuro sean capaces de dar razón  y buscar diferentes soluciones  a las diversas problemática; que este mundo cambiante exige, es importante que el educador  ayude a desarrollar un aprendizaje  de habilidades intelectuales  como: el análisis, la argumentación, el cuestionamiento, la conceptualización,   interpretación las cuales motivan  al educando  a expresarse libremente, con autonomía y a ser independientes capaces de salir adelante  por si solos  y con sus propios ideales.
Esta experiencia pedagógica la lleve a cabo en la escuela La Rosita  sede D  de la E.N.S.M.A. con la profesora  Nancy Amparo Sánchez Ramón como maestra cooperadora y 22 estudiantes  en total de los cuales me correspondieron  los grados de preescolar y primero. 

Nos parece importante  usar el pensamiento  crítico en nuestras vidas  como futuras profesionales  puesto que esto nos llevara a tomar  decisiones  correctas  hablar con propiedad, analizar  para favorecer nuestra forma de  darle solución a problemas  del entorno, escuchar al otro con interés  permitiéndole opinar , autoevaluarnos de manera más acertada fundamentar y  justificar  adecuadamente nuestras opiniones, analizar diferentes alternativas antes de tomar alguna decisión y saber que el desarrollo del pensamiento  crítico nos permite  tomar una disposición fuerte para utilizar estas habilidades  y  llegar a poseer una  capacidad intelectual  apropiada  para las exigencias que día a día  debemos enfrentar.

NANCY SANCHEZ  

"EL PLACER" DE SER PROFESOR

Esta práctica se realizó en la Escuela El Placer, Sede I de La Escuela Normal Superior María Auxiliadora  del municipio de Guadalupe Santander, a cargo de la Profesora Martha Fonseca desde el 16 de enero hasta el 10 de febrero. En este tiempo, se trabajó en compañía de Adriana Cuadros Velasco. Allí se cuenta con 14 estudiantes, 6 de ellos mujeres y los 8 restantes,  hombres. Se trata de un grupo diverso, con distintas capacidades y diferentes ritmos de aprendizaje, todos ellos muy dinámicos y colaboradores.
En algunos momentos se presentaron brotes de indisciplina lo que obligó a buscar alternativas para hacer la clase más dinámica y participativa. Se les propuso a los más indisciplinados, ejercer liderazgo dentro del grupo.  Se vio la necesidad de trabajar más sobre el sentido de pertenencia, porque, como por ejemplo, en el aseo de la escuela, hubo apatía.
Hubo casos específicos en el que fue necesario llevar a cabo un acompañamiento más intenso, sobre todo con aquellos estudiantes con problemas en lecto escritura y desarrollo de operaciones básicas. Las cartillas significaron una gran ayuda, cumpliendo así su función de guía, aunque claro, se debieron hacer algunas modificaciones antes de implementarlas, de acuerdo a las características específicas del contexto.
Carlos Andrés Tobar Franco

JUEGO DE ROLES

La escuela normal superior María auxiliadora es una institución de carácter oficial basado en el sistema preventivo de don Bosco que educa y orienta a maestros en formación en valores y el desarrollo de un pensamiento critico y competencias mediante los cuales estemos preparados para enfrentar los retos de la sociedad garantizando una educción de calidad desde preescolar hasta grado once y el programa de formación complementaria contribuyendo de esta manera al cambio de las nuevas generaciones.

La práctica inicial fue realizada en la escuela el placer sede I dirigida por la maestra Martha Fonseca, constituida por 13 estudiantes de prescolar hasta quinto junto con mi compañero Carlos Tobar desde el día 17 de enero al hasta el día 10 de febrero durante este mes tr4abaje con los grados menores fueron cuatro semanas de integración y conocimiento de como se de apertura a una escuela trabajamos con los padres de familia, con los niños, realizamos el lanzamiento de la propuesta pastoral, acompañamiento en los descansos.

Un mes de expectativas de logros alcanzados, experiencias adquiridas, personas por llevaren el corazón, conocimientos y temas recordados, anécdotas por contar, palabras y momentos significativos, aprendí que ser maestra significa orientar aprendizajes, convertirse en amiga, enfermera, ingeniero de sistemas, mamá ejerces tantos roles que sin dudan engrandecen tu vida y tu ser como maestra.

Es aprender y seguir la obra tan grandiosa que llevo don Bosco, educar buenos cristianos y honestos ciudadanos” dar lo mejor de nosotros y entregar por completo nuestras destrezas y habilidades expresar nuestro amor y transmitirles el mejor ejemplo posible poder dejar lo mejor en las memorias y recuerdos de los niños construir y transformar el mundo con un granito de cariño y tolerancia.

Adriana Maria Cuadros
PFC III 
2012

domingo, 26 de febrero de 2012

TOMO CONCIENCIA DE MI EVOLUCIÓN PERSONAL PARA LOGRAR SER UNA GRAN PROFESIONAL


TOMO CONCIENCIA DE MI EVOLUCIÓN PERSONAL

PARA LOGRAR SER UNA GRAN PROFESIONAL

La educación básica es el puente de inicio para que el niño cambie en manera de pensar y actuar ya que en este ciclo el estudiante potencia y usa sus habilidades, actitudes, hábitos, conductas de forma más lógica y  precisa; sus acciones adquieren un grado de madurez más objetiva inicia una etapa basado en lo real modificando su responsabilidad, independencia, es más consiente de la realidad, es capaz de enfrentar nuevos retos, como ir solo a la escuela o a tienda.

 
En esta práctica tomé conciencia acerca de dirigir el grado primero pues requiere de preparación, disposición, ternura, alegría, paciencia, pero también de exigencia y disciplina. Moldear a un ser humano es una tarea minuciosa, delicada y de mucho cuidado, los niños se fijan en todo y repiten muchas de las acciones que realizan sus maestros, todo lo preguntan, todo lo observan, todo lo exploran, quieren subir bajar, entrar, en si hacer cosas que a su edad no debe, de repente preguntan por qué a él sí y a mí no, cómo, cuándo, para qué, siempre queriendo buscar respuestas satisfactorias a su manera de pensar,  en realidad los niños son maravillosos, activos enseñamos y nos enseñan es un intercambio de ideas, logros, fundamentos, procesos nuevos que nos enriquecen mutuamente.



janeth pfc 3 semestre