domingo, 14 de agosto de 2011

¡ EL NUEVO PERFIL DEL MAESTRO!

La actual sociedad se ha visto un poco afectada por varios factores que inciden en el desvanecimiento del desarrollo del quehacer ciudadano. Algunos de esos factores y los más notorios son el desplazamiento forzado por parte de los grupos armados terroristas, las inundaciones las cuales provocan el abandono de los hogares y las pocas oportunidades de trabajo que obligan al hombre a desplazarse hacia zonas distintas culturalmente.



 Las anteriores problemáticas han sacudido las diferentes regiones del país debido a que han penetrado fuertemente en los establecimientos educativos contribuyendo a la multiculturalidad, entendida como la reunión de varias personas que conviven en un espacio geográfico, es por eso que el proceso enseñanza aprendizaje se ha paralizado un poco, porque cada educando posee una metodología de construcción de conocimiento totalmente distinta al de los demás, e igual su comportamiento, estilo de vida, etc.


Para dar solución al anterior enredo, sólo se necesita de un maestro que sea capaz de comprender las necesidades y expectativas del las diferentes culturas favoreciendo la integración del niño, tener en cuenta que el contacto de las distintas culturas puede enriquecer sus conocimientos desde diferentes puntos de vista, estimular el diálogo, reconocer que la metodología debe adecuarse a las necesidades del aula, manejar correctamente los diferentes medios de  comunicación y abordar desde su propia asignatura y contenido la cuestión de la diversidad cultural.

Así mismo, un verdadero educador debe contribuir a formar en los niños hábitos de conducta ciudadana posibilitando el desarrollo de la vida en sociedad, generar caminos de superación mediante la difusión de actividades que nos motivan al profesionalismo y adaptarse al contexto que le pertenece manifestando experiencia y liderazgo para llevar a cabo las distintas situaciones.

¡el maestro se caracteriza por lo que es y no por lo que sabe!




LIGIA FORERO BARAJAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIO 
II SEMESTRE

sábado, 13 de agosto de 2011

CULTURA URBANA DE LOS EMO


La cultura Urbana de Los Emo es la corriente mas joven que agrupa a chicos entre los 12 y 19 años que realmente no están pensando en ser un movimiento social; simplemente se reúnen toman música de un lugar, moda de otro, y se dejan cierto look pesimista, muy introvertido, para decir aquí estamos y se muestran como ellos dicen: inestables.



El termino  EMO  proviene de “Emotional” y tiene origen en los movimientos musicales ***** y los punk de los años 80.
Los emo son poco extrovertidos socialmente, carecen de conciencia individual y creen que jamás de los jamases serán felices. Y por naturaleza odian a los hardcoreros, a los goticos, a los metaleros y a los punkis, pero desean sus pollasen secreto.
Poseen un extraño gen en su ADN que altera altamente su capacidad de procesamiento de la realidad (que deriva en su extraña conducta) y triplica la velocidad de regeneración de la hemoglobina, haciendo que su sangre se espese hasta límites insospechados, lo cual les permite resistir las grandes pérdidas de sangre que sufren al cortarse las venas y poder volver a hacerlo en un futuro no muy lejano.




Además tienen tendencias a llorar con o sin motivo en las esquinas, hacer de sus problemas un mundo (o a veces dos o tres mundos) y predicar la anarquía, comunismo o socialismo vistiendo con ropas de 300 euros o más. También se consideran vegetarianos, porque queda cool ir de vegetariano, aunque luego vayan al McDonald’s y pidan un BigMac con lechuga, o consideren bocadillo vegetal a esa mezcla pringosa de carne, lechuga, huevos duros, y 2 litros de mayonesa.

Visten jeans holgados (probablemente sustraídos del armario de la hermana)       en los que se dejan ver sus bóxers, en el caso de los chicos y la ropa interior, con motivos infantiles en las adolescentes, chaquetas (algunos usan una camisa de mangas cortas a cuadros sin abotonar con una camiseta por debajo) y mochilas (de cartero) llenas de parches y chapas de bandas Emo punk.
Usan gafas de pasta (les da igual que vean perfectamente). Las zapatillas por excelencia son las Converse pisahuevo aunque también suelen llevar Vans slip-on (las de abuelo a cuadritos), o la imitación adaptada para Emos de Converse mejor conocida como DC.


                                                                    


Usan siempre un cinturón de cuadritos de colores cuyas características incluyen una luminosidad y/o saturación superiores en un 73,4% a la dosis recomendada para un ojo saludable, o bien, cinturones de tachuelas. Los más cools usan sacos a rayas de igual combinación y características cromáticas, usualmente Lacoste o Polo Ralph Lauren.
Tienden a usar bordados con forma de estrellita de colores de dudosa tendencia sexual (con puntas redondas, no se vayan a cortar), corazones y caritas triste.

complementosmoda corte emo3                                      


Afirman que las mejores películas del mundo son: El Cuervo, Pesadilla Antes de Navidad, La Novia Cadáver o cualquiera que en ese momento nadie en la habitación conozca.

Suelen escuchar "grupos" como: The Used, Chemical Romance, Allison y cualquier otra banda en la que al menos uno de sus integrantes lleve flequillo. Dicen odiar el regueeton y son pillados bailando/haciendo cosas homosexuales y diciendo frases como "ese tubo se mueve más que yo, ¿no te has dado cuenta?". Niegan escuchar las bandas de pseudo-powerpop empaquetado que se venden comercialmente con el rótulo de "emo", pero las escuchan en secreto, y después de mucha presión psicológica admitirán escucharlas, afirmando que "eran buenos antes de que salieran en MTV".(video de THE USED)



Sus enemigos son... ¡¡coño!! ¡todos!  Sus principales rivales son los Jebis y Hardcoreros, los primeros, debido a que odian cualquier muestra de sensibilidad transformándose en sus principales depredadores.

Lo único bueno de la cultura emo, Sus mujeres. 

                  

El canon estético típicamente emo/gafapastista es el siguiente: en general siempre tienen un semblante triste por defecto, que en conjunto con su actitud artificialmente bipolar y una mirada morbosamente le dan un toque único a la personalidad emo. Tienen los brazos llenos de tajadas y es difícil adivinar su sexualidad.
Un flequillo a lo pijo alternativo que puede cubrir tres cuartas partes de su cara o menos (sobre todo si son frentones) en ocasiones para cubrir sus ojos, no vaya a ser que se los vean (y terminen abusando de ellos).
Si no llevan fleco casi siempre harán uso de unas gafas de pasta para hacerse reconocer. Algunos suelen utilizar lentes de contacto con colores raros (gris, rojo, amarillo, rosa).

                                                    

Utilizan mucho el sufijo “ix” (amiguix, amorix), el sufijo “core” (pedroxcore, marinaxcore) y el sufijo “star” (techi star, maca star); sobre todo en los fotolog, los jotelog y los flickr. Entre ellos se intercambian mucho las fotos en los fotologs a los que adornan con estrellitas y mensajes de amor fracasado y suicidio.
Sus frases preferidas son: “Soy un incomprendido”. “¿Por qué tuvo que dejarme?”. “La vida es un tormento”. “¡Déjame!”

Predican la falta de adicciones, como el tabaco, el alcohol o las drogas (aunque fuman marihuana); el vegetarianismo. Difunden la No- violencia y luchan contra el maltrato a los animales. También luchan contra toda forma de discriminación en especial contra los homosexuales, aunque lo hacen de una manera más persuasiva, pacífica e individualista. Predican el comunismo o el socialismo).
Hablan mucho del suicidio. Son fundamentalmente ateos. No creen en nadie, ni en Dios, ni en los demás ni en ellos mismos.

              

Usan símbolos como estrellas, corazones, y las chicas usan la marca Hello Kitty y moñitos en el cabello con sus flecos. Sus colores son el negro, morado y rosa, pero últimamente usan en pañuelo blanco porque quieren demostrar que son pacifistas.
Sus habitaciones suelen tener poca luz, cubre lechos de un solo color, la cama sencilla y dura.
Si el novio Emo esta llorando la novia Emo debe llorar también.los dos se cortaran la piel con cuchillas al mismo tiempo, se vestirán igual hasta tal punto de no saber quien es el hombre y quien la mujer.

Los programas favoritos por estos chicos son:
Bod esponja- Los Padrinos Mágicos- South Park Teen Titans.



                        



PAOLA JUNCA 
CLAUDIA SANTAMARIA

jueves, 4 de agosto de 2011

EL MEDIO AMBIENTE

EL MEDIO AMBIENTE

El ambiente, es el conjunto de cosas que tienen vida y que nos rodean, de este mismo obtenemos todo lo que nos mantiene vivos y todo lo que nos ayuda a seguir adelante.

Es el sustento y hogar de todos los seres vivos que habitan el ecosistema global, conocido como la biósfera. El medio ambiente está constituido por elementos abióticos (el medio y sus influencias) y bióticos (organismos vivos).

El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida.



Al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio ambiente, lo ponemos en peligro y lo agotamos. El aire y el agua están contaminándose, los bosques están desapareciendo, debido a los incendios y a la explotación excesiva y los animales se van extinguiendo por el exceso de la caza y de la pesca.


La manera en que los seres humanos estamos destruyendo el medio ambiente es principalmente por la satisfacción de las necesidades humanas que vamos creando día a día, ya que cada vez explotamos de manera inmoderada los recursos que hay en nuestro entorno. Esa falta de respeto es la principal causa de las consecuencias que ahora estamos presenciando y que nos afectan a todos los humanos que habitamos este mundo.


Gracias a todo lo que el hombre ha creado, esta afectando el medio ambiente. El cigarrillo, los gases de las industrias, los carros, influyen demasiado en la contaminación atmosférica. El exceso de ruido, la gran cantidad de luz expedida en una población o en una cuidad, genera contaminación audiovisual y un gran gasto de energía. El uso de fertilizantes inorgánicos, son tóxicos para el ser humano, ya que estos fertilizantes afectan el producto que nosotros consumimos a diario. La deforestación, disminuye la vegetación marítima, y es uno de los problemas mas graves como la contaminación acuática.


Con el paso del tiempo hemos ido buscando nuevas formas para mejorar nuestra forma de vivir, para que se nos “facilite mas la vida”, por esto y por mas nosotros, los seres humanos, hemos sido los principales provocadores de los cambios en la naturaleza en los últimos años, hemos influido tanto positiva como negativamente, pero aun mas de forma negativa, hasta el punto de casi acabar con los que tenemos, con lo que necesitamos para subsistir, con la vida sobre la tierra.
Todos podemos ayudar a nuestro planeta, existen muchas formas. Como sabemos, a diario consumimos bastante energía, una manera de ayudar puede ser cambiar los bombillos normales por bombillos fluorescentes, estos ahorran un gran porcentaje de luz. Para evitar la contaminación que produce el carro, seria mejor utilizar el transporte publico, o compartir el auto con otras personas, también usar otros medio de transporte los cuales no sean contaminantes, como la bicicleta, los patines o también se puede caminar. Desconecta los aparatos eléctricos si no los estas usando, trata de no prender las luces en el día, aprovecha la luz del sol. Evita usar bolsas plásticas, ya que estas se usan demasiado y se reciclan poco, y se demoran 1000 años en descomponerse, en cambio de estas usa bolsas de tela. Recicla en tu casa, organiza la basura según los plásticos, el cartón y lo biodegradable. De esta forma estarás ayudando a no contaminar más el planeta en el que vivimos.

"CUIDA EL MEDIO EL AMBIENTE Y VIVIRAS CON ALEGRIA"
ADRIANA MARCELA CORTES

Normas y consejos prácticos

Hoy aprendí unas normas y consejos prácticos para  ponerlos al servicio de mis estudiantes:

1. Organizar muy bien mi sitio de trabajo.
2.  Preparar mis actividades.
3. Ser puntual.
4. Estar pendiente del grupo.
5. Exigir responsabilidad y cumplimiento de la presentación personal y tareas.
6. Evitar las peleas entre compañeros, debo entablar diálogo.
7. No agitarme para lograr la calma.
8. Estimular a mis estudiantes.
9. Que el estudiante deje ordenado su puesto de trabajo.
10. Corregir inmediatamente la indisciplina o cualquier infracción que se presente.
11. Compartir con mis estudiantes.
12. Brindarles confianza, afecto, respeto y comprensión. 

JANETH SAAVEDRA

ORGULLOSAMENTE PFCISTA SEGUNDO SEMESTRE

¡CULTURAS URBANAS!

¡CULTURAS URBANAS!

En la sociedad actual se han presentado una serie de cambios en los diferentes sectores, que afectan a toda la comunidad en general.
Uno de estos cambios es a nivel cultural, ya que con el paso de los dias  se han formado diversos "grupos" que se han denominado "Culturas Urbanas".


Las Culturas Urbanas son un conjunto de personas con pasatiempos, ropa(moda), gustos, cultura y generalmente afinidad a cierto tipo de música, son grupos donde cada individuo pertenece y vive para la misma cultura.
Es realmente interesante ver que en pleno siglo XXI nuestra sociedad se va subdividiendo de a poco hasta llegar a ser un solo individuo, al inicio nos encontramos al planeta tierra, que luego se transforma en continentes, luego en países,etc. Toda esta subdivisión produce las culturas urbanas ya que son “manadas” donde muchas personas con gustos similares se reúnen para sentirse plenamente aceptadas en un grupo.
Este tipo de comportamiento se a vuelto muy común en nuestra juventud, aunque muchos personajes se están tomando las culturas urbanas como si de solo música se tratase.

  La cultura urbana del “momento” son los reconocidos “emos“,  que surgió en los años 80, en Estados Unidos.  Las liricas son especialemente sentimentales o agresivas, tratando temas de relaciones amorosas fracasadas, problemas y situaciones caracteristicos de la adolescencia, suicidio, dolor, soledad, fracaso, entre otros.
Las bandas musicales representativas suelen ser Dashboard Confessional, Sparta, Thursday y Taking Back Sunday, My Chemical Romance, Emery, Green Day, y Dead Poetic.

Visten jeans holgados, en los que se dejan ver sus boxers, en el caso de los chicos y la ropa interior, con motivos infantiles, en las adolescentes. Usan buzos o polerones tipo “canguro con gorro”, poleras de diversos colores, con números estampados atrás.
Calzan zapatillas con lengüetas muy grandes, con cordones de colores. Tambien suelen usar como accesorios en la ropa o mochilas, chapitas con los nombres de las bandas, tachas, estrellitas, Bob esponja u otro dibujo animado; estrellitas colgantes, cinturones de escama, muchos piercings, tatuajes y expansores. Tambien suelen dibujarse una X en cada mano. Suelen colgar en sus bolsos un muñequito tipo vudú, con la boquita hacía abajo y los ojos en X. En el rostro suelen llevar anteojos (aunque vean perfecto) y el peinado estilo “no me peiné”, “me peinó la almohada”, “lamida de gato o de vaca” y ojos delineados. Suelen llevar el rostro estudiadamente triste y nunca miran a nadie a los ojos.

Utilizan mucho el sufijo “ix” (amiguix,amorix), el sufijo “core” (pedroxcore, marinaxcore) y el sufijo “star” (techi star, maca star); sobre todo en los fotolog, los jotelog y los flickr. Entre ellos se intercambian mucho las fotos en los fotologs a los que adornan con estrellitas y mensajes de amor fracasado y suicidio. Sus frases preferidas son:
“Soy un incomprendido”. “¿Por qué tuvo que dejarme?”. “La vida es un tormento”. “¡Déjame!”





Predican la falta de adicciones, como el tabaco, el alcohol o las drogas, el vegetarianismo. Difunden la No- violencia y luchan contra el maltrato a los animales. También luchan contra toda forma de discriminación en especial contra los homosexuales, aunque lo hacen de una manera más persuasiva, pacífica e individualista. Predican el comunismo o el socialismo. Ven peliculas como “El Cuervo” de Tim Burton y casi todas las peliculas de este director de cine. Son fundamentalmente ateos. No creen en nadie, ni en Dios, ni en los demás ni en ellos mismos.

Con la existencia de esta Cultura Urbana,la sociedad se ve afectada, ya que muchos de los jovenes que no son comprendidos por sus padres se unen a ellas y toman decisiones que fatales para su vida y su integridad personal.
Por esto seria muy bueno que en los hogares se fomentara el dialogo, y por tanto se  mejorara la convivencia.

CLAUDIA JULIANA SANTAMARIA
Programa de Formacion Complementaria II

"LA VERDAD NO ES LO QUE IMPORTA SI NO TENER LA RAZÓN"


"LA VERDAD NO ES LO QUE IMPORTA SI NO TENER LA RAZÓN"
muchas veces los seres humanos estamos expuestos  a enfrentar las situaciones de la vida cotidiana, de una manera muy critica siempre sacando a la luz la verdad en ocasiones esta verdad nos favorece pues nos convierten en personas honestas, confiables y criticas a la hora de tomar una decisión además de ayudarnos a moldear nuestras conductas.
"Está todo dicho pero no hay nada hecho" 
Nosotros estamos enseñados a que todo nos lo recuerden y hacer cosas, pero solo de palabras por que a la hora de la verdad cuando realmente decimos lo hacemos de manera oral. Los jóvenes de este momento solo nos dedicamos a inventar normas y leyes que nos beneficien pero no caemos en cuenta que puede afectar a las personas de nuestro entorno. Es nuestro compromiso practicar el valor de la responsabilidad ya que este nos permite cumplir con nuestros deberes que ahora se convierten en responsabilidades......  
ZORAIDA VELANDIA AMADO
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA II SEMESTRE

¿CULTURAS QUE INCULTURIZAN?

En una sociedad movida por los avances de la nueva tecnología los estudiantes del Programa de Formación Complementaria en el primer semestre hicimos un análisis de una problemática bastante vivida sobretodo en las grandes ciudades pero que ahora tiende a extenderse a todo el mundo y que afecta la calidad de vida de los niños de esta era,

Aquí, una muestra del trabajo realizado...

Cultura es el conjunto de formas, modelos o patrones, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Incluye costumbres, prácticas, normas y reglas de la manera de ser, vestir, religión,  y normas de comportamiento.

Dice la UNESCO en 1982 que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella hacemos discernimiento de los valores y efectuamos opciones; por esta, de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.

“Dos medias verdades no hacen una verdad y dos medias culturas no hacen una cultura” Arthur Koestler

Las culturas no surgen de la noche a la mañana, nacen de comportamientos o creencias que con ciertos cambios se adaptan a las situaciones o las necesidades que suelen necesitar muchos de los jóvenes en este siglo XXI y de ellas surgen las tribus actuales o subculturas que en si tienen poco de original porque reproducen esquemas traídos  de otras culturas. Es así que ocho de cada 10 jóvenes se identifica con grupos de amigos, estilos de vida, formas de consumo. La identidad ya no la da una clase social, sino la inscripción a un grupo alternativo donde no es familia, la escuela, el trabajo, es grupo de amigos en el tiempo de ocio, consumo y lastimosamente también adicción.

También podríamos decir que ya no existen las subculturas, esas fueron del siglo pasado, lo que existirian hoy son nuevas formas de sociabilidad, o post- subculturas. Otras nuevas tribus,  Ahora hay una cultura global que se única, aunque tengan manifestaciones diferentes; de una cultura nacen subculturas y de estas muchas más.

Esas subculturas, aunque tengan aspiraciones trascendentes, nacen, se transforman y fusionan tan rápido como la moda. Pero a veces ya no son tan pasajeras, los jóvenes trabajan a tiempo parcial, tienen relaciones familiares inestables, y busca en la moda y el ocio su propia imagen.

Es realmente curioso ver las discusiones sobre cual actitud es fundamental para ser de uno u otro. Como ejemplo resultan paradigmáticos los emos. Con estética que ha cogido de aquí y allá los pantalones pitillo de los punks, el pelo cardado de los góticos, las muñequeras, llevan zapatillas marca Vans o Converse, piercing en la boca, la nariz y cuantos lugares se puedan;  el fleco les debe tapar al menos un ojo y aunque su nombre viene de una corriente musical, el emotional hardcore, desde que nació en Estados Unidos a mediados de los ochenta se ha extendido demasiado rápido por todo el mundo.

También el estilo Punk que es un movimiento que surgió a mediados de los 70, cuya música se caracteriza por lo simple, tanto así que durante un concierto de rock, le daban la oportunidad a cualquiera que quisiera tocar, por mas inexperto que fuera, dando origen a una serie de melodías simples y rápidas.  Básicamente es una búsqueda de la liberación de los estigmas sociales. El no al consumismo, la manipulación, modas, todo lo socialmente establecido. Portando una estética desobediente para ese tiempo: las crestas de colores, accesorios con púas, ropa rota y símbolos como el famoso símbolo del Anarquismo. Como en todas las subculturas, existen divisiones de la misma, desde los mas Hardcores, hasta Cyberpunks, Anarcopunks, Skater Punks, Pop Punk y que se relaciona mucho con otra subcultuas porque hoy se conoce como música Emo, entre muchos otros.

En cuanto al pensamiento, sería algo así como la adolescencia hecha tribu a través de una estética, es decir, la exaltación de los sentimientos, el aislamiento, la incomprensión, la tristeza y la melancolía como señas de identidad y por lo que más han sido repudiados y se les ha acusado es por las tendencias suicidas. Pero todo esto, en cualquier caso, se trata de la teoría, creada por la gente que se toma más en serio la tendencia, la cultura y la pertenencia que en tratar de rescatar la persona que se esconde tras esos montones de moda e indecisión.

Así pues, en cuestión de valores estos grupos son poco fructíferos ya que aunque ejercen sobre los jóvenes  grandes influencias no son utilizados como herramienta de transformación o más bien de formación sino de destrucción de la personalidad de quienes son vulnerables y no han tenido la posibilidad de formar un carácter  integro y responsable de sus actos tanto así que pertenecer a estas subculturas implica incluso enfadarse con su familia por llevar esas pintas aunque en estos momentos parezca casi que normal.

La desinformación y los medios de comunicación que falsifican la realidad para hacer de una persona que viste y vive diferente en cualquiera de las normas en que quiera presentarse, lo único que comparten es la manera en que son percibidas por la sociedad como modelos que asustan y al mismo tiempo atraen; todo ocurre como un fenómeno social que  también ha permitido que las pocas buenas cualidades que aquellos grupos puedan tener se difuminen y se arrebaten en la guerra de querer demostrar que también pertenecen a la sociedad y que tienen derechos como cualquier ser humano, lo que no quiere decir que sea justificable la acción de atropellar sobre las condiciones física y psicológicas de ellos mismos y de los demás.

Pero va más allá de la estética; se trata de rescatar la inocencia, el buen gusto, el respeto, valores que se han perdido y que se ven en cosas tan sencillas como ceder el asiento a una persona mayor en el autobús.
Ahora la vida puede ser lo más sencillo posible para vivir en cuestión de comodidades; la globalización ha dejado una huella innata en el mundo entero porque presenta nuevas tecnologías que hacen que todo sea posible y más fácil pero hay que buscar la manera que esto también ayude al mejoramiento de la persona, de su identidad y del amor a lo que ya existe en su cultura y no esforzarse por crear nuevas que lo único que hacen es desgastar la mente en la forma en que son incomprendidos y no en la forma de comprender el sentido del mundo que nos reta a esforzarnos para ser  cada día mejores como sujetos de admiración y tenacidad.

Realmente puedo decir que influye también desde el nacimiento, pasando por la escuela: la formación en valores cristianos, de amor y el crecimiento de la persona como tal aceptando el mundo que lo rodea como así mismo, si se infunde la idea del amor propio es muy difícil que un joven pueda perderse; los padres deberían tener una relación dialogante, dejándose enseñar, porque el problema es no tener la apertura hacia lo nuevo, se cree que lo nuevo es malo. Por tanto, lo mejor es que los padres intenten meterse tranquilamente en el mundo de sus hijos.

Para terminar adoptaría la idea de prestar atención a los más pequeños, tenemos hermanos que necesitan con quien hablar y relacionarse para no caer en modas absurdas o llamar la atención. 

NAIRA JULIETH PLATA DIAZ
Programa de Formacion Complementaria II

martes, 2 de agosto de 2011

VER OTRAS CREACIONES

CALIDAD DE FORMACION, CALIDAD PARA LA EDUCACION

“Un maestro no ve el mundo, lo transforma” (anónimo).


La formación en una escuela o colegio equivale no sólo a formar profesionales competentes sino a formarlos de la manera más humana posible para que sean capaces de enfrentarse en la sociedad y que a la vez propongan soluciones de acuerdo del contexto necesario.

La saciedad competente, desde un punto de vista humano, perfila y garantiza el futuro del país, su desarrollo, la calidad de vida del pueblo y el afianzamiento de su identidad cultural porque no se puede luchar por el país siendo indiferentes con los problemas sociales, de este modo ser docente implica desempeñarse como promotor de aprendizajes y a la vez, servidor de una comunidad. Un docente aprende a manejar y a aplicar nuevas metodologías pedagógicas para impulsar a la construcción en el proceso de crecimiento intelectual y psicosocial de un estudiante dentro del proceso de globalización, organizar el conocimiento para que se convierta en multidisciplinario, la innovación conectada con el saber entendiendo esta primera como avances en ciencia y tecnología.

La Escuela Normal en la formación de maestras y maestros permite experiencias a través del campo aplicado en el cual desempeñamos el rol de maestros y así mismo fijamos los conocimientos, técnicas de enseñanza y modelos de aprendizaje que son necesarios para brindar una educación de calidad y por la cual en esta oportunidad me permitió compartir una experiencia pedagógica en la Sede L” Escuela la Chorrera, con los niños y niñas del grado cuarto y quinto y bajo la orientación y acompañamiento de la profesora Alba Deisy Cruz Pico.

Ha llegado el momento de la vida en el que se ha iniciado el proceso de educación hacia la docencia, donde se hace más importante desarrollar una práctica pedagógica en la que sea posible aplicar las técnicas aprendidas y más empleadas en el proceso de enseñanza aprendizaje en niños de grado preescolar y más adelante básica primaria.

Por otra parte, ser docente exige un compromiso más serio, ya que siendo ésta importante para adquirir experiencia y aprender a aprender, es la obligación que tenemos de corresponderle a los niños y niñas quienes con entusiasmo llegan a la aulas de clase a adquirir conocimientos de manera más innovadora y luego continuar el ciclo de estudios con el mismo y mayor interés; aunque las diferencias de costumbres, la forma de vida y los comportamientos que los niños quienes adoptan maneras de vida como las que viven en casa y que a veces en la escuela se ven enfrentados y cuestionados al compartir con niños de otros entornos, géneros y edades y donde surgen las diferencias y rivalidades que hacen en algunos momentos de la convivencia se vuelva pesada.

Finalmente podría decir que ha sido una experiencia más de la cual adquiero confianza y responsabilidad, ser la encargada de la educación de un grupo de niños que apenas inician el sendero de la vida me responsabiliza de los comportamientos y las formas de aprender que le quedarán para la vida.

 NAIRA JULIETH PLATA DÍAZ